Ceva se strică după ciclul primar, astfel încât elevii români ajung să aibă performanțe inferioare la nivel de gimnaziu. Această problemă o să o abordeze în cele ce urmează Domnul Profesor Flavian Georgescu.

Conform raportului, elevii români înregistrează în clasa a IV-a un scor mediu de 542 de puncte, situând țara noastră pe locul 12 între cele 58 de țări evaluate în studiu.

În clasa a VIII-a, elevii români au obținut un scor mediu inferior, 496 de puncte, iar România se plasează pe locul 19 din 44 de state evaluate.

Din punctul meu de vedere, problema este la faptul că până la clasa a patra stăm bine, copiii sunt ok, îi dăm cu brațele deschise la școală și apoi, ușor-ușor, ceva se strică. Dar se strică exponențial. Și, dacă m-aș duce la liceu și am avea și niște rezultate pe clasele IX-XII sau final de clasa a XII-a, eu cred că rezultatele sunt dezamăgitoare. Nu vreau să pară că văd lucrurile negativ, însă constat că, de-a lungul anilor, ceva se strică.

Mă bucur că față de precedentele teste suntem într-o creștere, de altfel, mi-aș dori să fac această paralelă între clasa a patra și clasa a opta. Fără să fi văzut rezultatele testelor, aveam acest feeling cum că în clasa a patra rezultatele ar trebui să fie foarte bune pentru că am constatat, și statistic vorbind, pentru că am avut oportunitatea să predau lecții și unor copii din străinătate, chiar am constatat că elevii noștri, copiii noștri români sunt extraordinar de deștepți. Acest lucru se vede în clasele primare. Însă este un fapt că în clasa a opta apare un dezinteres fantastic și este o scădere.

Pe mine m-a șocat, adică nu mă așteptam la acest număr. Sigur, eu sunt genul de om care vede jumătatea plină a paharului. Nu vreau să estompez bucuria acestor creșteri de rezultate, însă mi se pare tragic ce se întâmplă cu elevii pe perioada gimnaziului. Ceva se întâmplă acolo și sunt multe unghiuri din care putem vedea această problemă, pentru că este o problemă.

Din punctul meu de vedere, faptul că în clasa a patra și statistic suntem peste medie la nivel internațional arată că suntem foarte buni și că avem copii foarte deștepți genetic. Dar acești copii vin, când vorbim de clasa a patra, abia vin din sânul familiei, abia vin după o doamnă învățătoare care poate să acorde conectare emoțională cu acei copii. Și poate ca acei copii au învățat și de dragul învățătoarei. Încă cât timp să mai înveți de dragul de a lua o notă mare, că ești forțat, că ești împins de la spate, că faci lucrurile mecanic și algoritmic?

Sursă: EducatiePrivata

Un eveniment de excepție a avut loc în cadrul centrului educațional Mate Performanță

Performanța și succesul în examene nu reprezintă doar rodul învățării matematicii, ci și pregătirea psihologică pentru astfel de competiții.

Un stil de viață echilibrat din toate punctele de vedere este una dintre cheile succesului.

Marți, 11 martie, i-am avut ca invitați la centrul nostru pe Alina Epure - doctor în științe medicale - fondatorul Nutribalance și pe Bogdan Papacostea - psihoterapeut specialist în gestionarea problemelor adolescenților. Le mulțumim pentru că au fost alături de noi și pentru seminarul de excepție pe care l-au susținut elevilor și părinților centrului Mate Performanță.

ParentX Brașov cu Răzvan Vasile în dialog cu Flavian Georgescu - cu lansarea MBAKIDS Brașov

Sursă:

Poate o familie de profesori să trăiască decent doar din salarii? La această întrebare ne va răspunde Domnul Profesor Flavian Georgescu, care ne-a a explicat de ce sistemul de învățământ se confruntă cu dificultăți în ceea ce privește recrutarea de cadre didactice. El a vorbit și despre situația financiară, oferind ca exemplu generic o familie de profesori care au și doi copii, despre care afirmă că nu ar putea să aibă o viață decentă doar din salarii.

”Salariile au mai crescut, însă haideți să facem un test… o familie cu doi profesori și doi copii se pot descurca să ducă o viață decentă din salariile de profesori? Își vor putea permite vacanțe, cursuri pentru copii, activități educative, sportive? Nu… pot trăi doar de la o lună la alta bucurându-se că își pot plăti cheltuielile uzuale și poate ratele la bancă.”

”Din punctul meu de vedere, a fi profesor nu este o simplă meserie, ci în primul rând o vocație. În ziua de azi nu mai este suficient ca profesorul doar să furnizeze informație elevilor, cadrul didactic trebuie să fie un bun pedagog și să fie capabil să se aplece asupra nevoilor elevilor. Informația este foarte ușor de accesat… există materiale, cărți, site-uri, nu acolo este problema. Problema este că discutăm despre o meserie vocațională. Pentru a putea să te gândești la a deveni profesor, tu ca tânăr trebuie să ai însușite niște calități, deprinderi, trebuie să ai o anumită educație și o anumită perspectivă asupra a ceea ce înseamnă să fii școlit. Ce se promovează în societatea actuală? Să faci bani cât mai ușor, dacă se poate nefăcând nimic, eventual stând acasă pe fotoliu în fața calculatorului… devii vedetă dacă ești pe anumite site-uri deocheate, ești respectat doar dacă ai bani, eventual obținuți cât mai ilegal.”

Sursă:

De ce învățământul nu mai e un domeniu atractiv pentru tineri? La această întrebare ne vor răspunde în continuare Domnul Profesor Flavian Georgescu, profesor de matematică la Liceul Teoretic Internațional de Informatică București și antrenor al lotului de olimpici la matematică, Domnul Profesor Vali Neagu, profesoară de Limba și Literatura Română la Școala Gimnazială nr.1 și Raluca Pârvu, expert HR.

Este criză în sistemul educațional din România! Acest lucru este demonstrat de cifrele îngrijorătoare publicate de Ministerul Finanțelor. Potrivit acestora, numărul angajaților din Educație a scăzut cu 25.415 din ianuarie.

Experții trag un semnal de alarmă și spun că tinerii nu mai sunt interesați să muncească în acest domeniu, deoarece nu mai este o meserie "la modă". Profesorii cu ani întregi de experiență în spate explică însă că mai sunt și alte motive care îi îndepărtează pe cei ieșiți de pe băncile facultății.

Datele publicate de Ministerul Finanțelor arată că, doar în primele opt luni ale anului, numărul angajaților din sistemul public a scăzut cu peste 23.500. Acest lucru scoate la iveală faptul că tinerii nu mai sunt atrași să lucreze în domeniul educațional. Profesorii însă motivează această tendință prin faptul că sistemul încă mai are numeroase probleme de rezolvat.

"Din punctul meu de vedere, a fi profesor nu este o simplă meserie, ci în primul rând o vocație. În ziua de azi nu mai este suficient ca profesorul doar să furnizeze informație elevilor, cadrul didactic trebuie să fie un bun pedagog și să fie capabil să se aplece asupra nevoilor elevilor. Informația este foarte ușor de accesat… există materiale, cărți, site-uri, nu acolo este problema. Problema este că discutăm despre o meserie vocațională. Pentru a putea să te gândești la a deveni profesor, tu ca tânăr trebuie să ai însușite niște calități, deprinderi, trebuie să ai o anumită educație și o anumită perspectivă asupra a ceea ce înseamnă să fii școlit. Ce se promovează în societatea actuală? Să faci bani cât mai ușor, dacă se poate nefăcând nimic, eventual stând acasă pe fotoliu în fața calculatorului… devii vedetă dacă ești pe anumite site=uri deocheate, ești respectat doar dacă ai bani, eventual obținuți cât mai ilegal", a declarat Flavian Georgescu, profesor de matematică la Liceul Teoretic Internațional de Informatică București și antrenor al lotului de olimpici la matematică.

Este greu să fii profesor?

Mai mult, acesta spune că mentalitatea tinerilor din ziua de azi se bate cap în cap cu mentalitatea necesară pentru a fi profesor. Pe lângă necesitatea unei înclinații spre domeniul educațional, profesorul de matematică a punctat și necesitatea banilor, care vine ca o consecință a muncii. Salariile profesorilor au crescut în medie de 7%, de la 1 iunie 2024.

"Cadrele didactice sunt supuse unui stres foarte mare, existând riscuri majore pentru sănătatea acestora. A fi un dascăl bun înseamnă să te dedici trup și suflet în fiecare zi. Este una dintre cele mai nobile meserii care ar trebui să fie privite la adevărata valoare. Salariile au mai crescut, însă haideți să facem un test… o familie cu doi profesori și doi copii se pot descurca să ducă o viață decentă din salariile de profesori? Își vor putea permite vacanțe, cursuri pentru copii, activități educative, sportive? Nu… pot trăi doar de la o lună la alta bucurându-se că își pot plăti cheltuielile uzuale și poate ratele la bancă", a explicat profesorul.

Condițiile din școli, migrația familiilor, dar și numărul foarte mare de elevi din clasă pot fi alți factori care îi pot face pe tineri să renunțe la visul de a deveni profesor, fie îi descurajează pe cei deja angajați, după cum spun experții. Aceștia susțin că noile generații sunt mai sensibile și au nevoie de atenție individualizată, deci domeniul nu este deloc simplu, ba din contră, răspunderea este uriașă.

"Motivele pentru care profesorii renunță la cariera didactică sunt multiple și variate, dar printre cele mai importante se numără condițiile din școlile din România. Mobilierul este învechit și neadaptat nevoilor actuale ale elevilor, iar materialele didactice necesare sunt, adesea, achiziționate din banii proprii ai profesorilor, deoarece fondurile alocate sunt insuficiente. Aparatura tehnologică lipsește sau este depășită, ceea ce limitează utilizarea unor metode de predare moderne și interactive. De asemenea, numărul mare de elevi dintr-o clasă constituie un alt obstacol major. Un alt factor care contribuie la reducerea personalului didactic este migrația familiilor din anumite comunități către alte țări, ceea ce a dus la scăderea numărului de elevi și, implicit, la redistribuirea posturilor către personalul titular", mai spune Vali Neagu, profesoară de Limba și Literatura Română la Școala Gimnazială nr.1 din Curcani.

Nu în ultimul rând, cadrul didactic a amintit de reticența la schimbare, mai ales în ceea ce privește reforma și digitalizarea. Aceasta a explicat că mulți nu se pot adapta la noile cerințe, care de multe ori pot fi solicitante. Elevii de astăzi au nevoie de modalități de predare interactive, care să le capteze atenția, iar informațiile să fie cât se poate de practice, deoarece copiii din noua generație caută utilul în orice.

"Deși tehnologia avansează rapid, sistemul educațional rămâne, în multe cazuri, încremenit într-un model tradițional, care nu răspunde nevoilor actuale ale elevilor și profesorilor. Lipsa unei viziuni clare și deschiderea insuficientă față de metodele moderne de predare și evaluare, bazate pe digitalizare, îngreunează adaptarea la noile cerințe ale societății și pieței muncii. O reformă profundă, care să integreze tehnologia în mod eficient și să ofere resursele necesare, este absolut esențială pentru a revitaliza învățământul românesc", a conchis cadrul didactic.

De ce nu mai e "la modă" să fii cadru didactic

Experții în recrutare spun însă că educația nu este deloc un domeniu de refuzat de către tineri, mai ales în marile orașe, acolo unde oportunitățile sunt la tot pasul. Așadar, cei care sunt atrași de lucrul cu copiii ar trebui să nu se sfiască să facă un efort măcar spre a încerca să se adapteze.

"Alegerea unei cariere în învățământ are o componentă vocațională, nu este o meserie «la modă». Este un job stabil, cu un orar rezonabil, o meserie care-ți oferă sens în ceea ce faci, dar a fost multă vreme slab remunerată. Foarte recent, perspectivele financiare s-au ameliorat în educație și măcar nu mai descurajează doritorii să ia în considerare acest parcurs. În marile orașe, s-a dezvoltat foarte mult. Așadar, sunt oportunități de dezvoltare. Este posibil ca unele persoane să fi ales acest domeniu din lipsa altor oportunități, dar dacă există scăderi semnificative ale numărului de salariați din educație înseamnă că sunt și alți factori precum eliminarea unor posturi odată cu începerea anului școlar", a declarat Raluca Pârvu, expert HR.

România se confruntă cu o criză de profesori calificați în arte, matematică și științe ale naturii, arată raportul Education at Glance 2024.

Sursă: Ziare.com

Flavian Georgescu, profesor de matematică și antrenor de olimpici la matematică în ICHB, a vorbit în emisiunea "Academia Europa FM", alături de profesorul Marcel Bartic, despre copiii care fac performanță și cum poate fiecare părinte să descopere talentul copilului său.

"Din punctul meu de vedere, până să ajungem să discutăm despre olimpici, aș începe discuția cu cum găsim acei copii care pot deveni olimpici, pentru că deja a ajuns o obsesie în România și văd foarte mulți părinți care aproape copilul nu e născut și se gândesc la ce va fi el olimpic", a spus Flavian Georgescu, în emisiunea citată.

"Marele secret este să descoperi talentul copilului tău. Și cum îl descoperi: Ducându-l și la istorie, și la arte, și la muzică, și la dans sportiv, și la fotbal până când vezi la ce e bun copilul tău.

Abia când găsești acel domeniu, abia când copilul îți spune «Mamă, tată, uite, aici îmi place, aici mă simt bine». Când antrenorul îți spune că «Aici e locul lui», abia după aceea putem vorbi despre performanță.

Și da, după aceea copilul are nevoie să fie susținut de către părinți, de către familie, de către profesori, de către școli, pentru că este foarte multă muncă individuală în spate. Un efort de nedescris. E vorba, poate, de ore întregi de lucrat pe zi la… mă uit la copilul meu, la Flavius, care se antrenează minim trei ore pe zi pentru competițiile de dans sportiv.. așa că cine zice că e mult trei ore pe zi la matematică sau istorie…", a explicat profesorul.

"Din punctul meu de vedere, un copil trebuie iubit de către părinți doar pentru că există. Atât. Nu există motive că îl iubesc sau nu îl iubesc. Susținerea și iubirea unui copil trebuie să fie necondiționate", a adăugat cadrul didactic.

Sursă: Educatie Privata

Centrul Mate Performanță, specializat pregătirea elevilor atât pentru examene, cât și pentru aprofundarea materiei școlare, anunță un număr limitat de locuri disponibile.

Curs online de pregătire pentru examenul de Evaluare Națională - click pentru mai multe detalii

Curs online de pregătire pentru examenul de Bacalaureat - click pentru mai multe detalii

”Ne propunem să arătăm copiilor adevărata față a matematicii. Vrem să transformăm această disciplină din bau bau în prietena copiilor. Vreau ca elevii care ne pășesc pragul să vină la noi de drag, să simtă că suntem cu adevărat o familie. Mate Performanță nu este doar un loc unde copiii vin să facă lecții de matematică, este un loc unde găsesc bucuria de a învăța.

Programele noastre de pregătire se desfășoară săptămânal în ședințe a câte două ore. Acestea sunt dedicate tuturor elevilor de gimnaziu și de liceu și sunt alocate fiecărui nivel în parte (începând cu nevoi remediale, de îmbunătățire sau de susținere a nivelului matematic și până la pregătirea examenelor sau olimpiadelor naționale).

Pregătirile se desfășoară la sediul nostru central din București, strada Poterași nr 12 sau în format online (pentru elevii din provincie sau care nu pot ajunge la noi), însă în limita disponibilității.

Zilele acestea am deschis câteva grupe de pregătire. Mai avem câteva locuri disponibile pe care le vom acorda în ordinea înscrierii pe site”, transmite profesorul Flavian Georgescu, fondator al Centrului Mate Performanță și antrenor al elevilor olimpici din ICHB.

”Îmi doresc să promovez un nou stil de lecții. Noi nu facem meditații, vreau să lăsăm în urmă acest patern și să funcționăm cu o nouă viziune. Ne dedicăm acelor părinți și elevi care își doresc o educație aleasă și de standarde ridicate”, a adăugat Flavian Georgescu.

Pentru înscriere accesați următoarele Link-uri de mai jos:

Curs online de pregătire pentru examenul de Evaluare Națională - click pentru mai multe detalii

Curs online de pregătire pentru examenul de Bacalaureat - click pentru mai multe detalii

Sursă: Educatie Privata

S-a deschis oficial centrul de pregătire la matematică "Mate Performanță". Acest centru este fondat, conceput și coordonat de către profesorul Flavian Georgescu, antrenor de olimpici la matematică și fost olimpic național.

Proiectul Mate Performanță vine cu un nou concept de pregătire al elevilor la matematică. Acesta se adresează tuturor școlarilor aflați în clasele 5-12 care au nevoie de o pregătire suplimentară la matematică, fie că este vorba de pregătire remedială, pentru îmbunătățirea cunoștințelor, pentru examene internaționale (SAT, A Level, IB, IGCSE, etc) Bacalaureat, Evaluare națională, fie pentru olimpiadele de matematică.

“Pot să spun că progrămele noastre de pregătire sunt «elitiste». Sunt concepute pentru elevii care doresc să învețe cu adevărat matematică, nu să tocească sau să vâneze rezultate și pentru părinții care doresc într-adevăr calitate la superlativ în educația copiilor lor.

Locația este centrală, în inima capitalei (contact), condițiile sunt premium, iar profesorii noștri de top se dedică în totalitate copiilor pentru a le fi mentori în evoluția lor. Programele noastre se desfășoară pe tot parcursul anului școlar, elevii având parte de câte o pregătire săptămânală. Nu facem meditații… vreau să cred că programele noastre sunt concepute astfel încât meditațille să rămână undeva uitate în trecut. Ne definesc calitatea și eficiența, apropierea și iubirea față de elevi. Îmi doresc să văd acea strălucire de bucurie în ochii fiecărui copil care ne calcă pragul. Suntem o echipă tânără, apropiată de nevoile elevilor și vrem să le schimbăm percepția asupra matematicii. Este o disciplină extrem de frumoasă dacă o înțelegi așa cum trebuie. Aici e secretul. Dacă nu înțelegi o materie, normal că ți se pare urâtă și plictisitoare. Tocmai asta îmi doresc… orele de matematică să devină captivante și pline de entuziasm. Lecțiile noastre sunt dedicate atât școlarilor bucureșteni, dar și celor din provincie (cu cei din urmă lucrăm online).” spune profesorul Flavian Georgescu.

Mai multe detalii despre centrul Mate Performanță și despre cum vă puteți înscrie la programele aferente găsiți pe site-ul www.mateperformanta.ro

Sursă: Educatie Privata